Sociālās korekcijas programma
Atjaunots: trešdiena, 2012. gada 11. janvārī
|
|
|
|
Audzēkņu sociālo
korekciju iestādē realizē pamatojoties uz 2007.gada 20.septembra licencētu
pamatizglītības sociālās korekcijas izglītības programmu. Audzēkņu sociālā korekcijas process notiek nepārtraukti visu
uzturēšanās laiku iestādē grupā un individuāli. Sociālās korekcijas darbu
individuāli katram audzēknim nodrošina iestādes pedagogu komanda sociālais
pedagogs un divi internāta skolotāji.
Sociālās korekcijas darbu individuāli katram audzēknim veic četros etapos:
1.etaps Problēmas identificēšana audzēkņa personības izpēte, veselības diagnosticēšana un iepazīšanās ar sociālās korekcijas darbu iestādē.
Šajā etapā audzēknis iepazīstas ar iestādes darbu, iestādes iekšējās kārtības un drošības tehnikas noteikumiem.
2.etaps Adaptācija(sešās nedēļās) audzēkņa adaptācija iestādē, individuālā sociālā korekcijas plāna izstrāde.
Sešu nedēļu laikā tiek veikta audzēkņa personības izaugsmes dinamikas izpēte vērtību sistēmas, pašapkalpošanās iemaņu, darba, sadarbības prasmju līmeņa noteikšana. Sociālais pedagogs veic ģimenes mikroklimata izpēti un noslēdz vienošanos par sadarbību ar sociālajiem dienestiem audzēkņa dzīvesvietā. Notiek individuālās nodarbības pie sociālā pedagoga un psihologa. Komandu sapulcēs audzēkņa individuālo sociālās korekcijas plānu izstrādā balstoties uz iestādes pedagogu, psihaloga, mediķa vērojumiem ,ieteikumiem.
3.etaps Sociālā korekcija audzēknis apgūst sadarbības, darba, pašapkalpošanās prasmes un iemaņas, vērtībizglītību, informācijas tehnoloģijas, karjeras izglītību.
Grupu, ārpusstundu, sociālās korekcijas nodarbībās piem. Cieņpilnu attiecību veidošana, Jaunietis jaunietim, Tiesiskie pamati u.c. audzēknis iemācās risināt problēmas, pieņemt lēmumus, veidot izpratni par veselīgi funkcionējošu ģimenes modeli, saprot ,kas ir veselīgs dzīvesveids.
4.etaps Audzēkņu reintegrācija sabiedrībā audzēknis sagatavots dzīvei ārpus skolas.
Audzēkņu reintegrācijas tiek īstenota, balstoties uz noslēgto trīspusējo vienošanos audzēkņa dzīvesvietas pašvaldības pārstāvis, audzēkņa vecāki (aizbildņi), iestādes sociālais pārstāvis. Audzēknim nodrošina iespēju turpināt mācības skolā, saņemt atbalstu dzīvesvietā pēc iestādes atstāšanas.